Csoportjaink

Nálunk a Buci-Maci csoportba a " másság" nem akadály, hanem lehetőség! Megtanítjuk a kicsiknek, hogy az elfogadás és a segítőkészség a legnagyobb szupererő. Itt mindenki barátra talál, és mindenki fontos tagja a " maci családnak ". A közös játékok és a színház élmények során a gyerekek megtanulják a másikkal való együttműködést és a türelmet. Olyan félelemmentes, szeretetteljes környezetet teremtünk ahol a gyermekek mernek kérdezni és felfedezni. Rendszeresen kirándulunk, kulturális programokon veszünk részt. Pedagógiai munkánk során érvényesül a differenciálás, és a tehetséggondozás.

A Cica csoportba jelenleg középsős és nagycsoportos korú gyermekek járnak. A fiúk és lányok megoszlása arányos. A csoportszobánk, tágas, világos, a berendezés gyermekközpontú. Biztosítjuk a korcsoportnak megfelelő játékeszközöket. A napi ritmust rendszeresen alkalmazott szokások és szabályok alakítják, melyeket a gyermekek ismernek és betartanak. Szeretik a közösségi élményeket (séták, kirándulások, színház stb.) és a közösségi játékokat. Szívesen vesznek részt óvodai rendezvényeken. Törekedünk, a tapasztalatokon alapuló, sokoldalú és játékos ismeretszerzésre. A gyerekek érdeklődőek, aktívan, tevékenyen vesznek részt a kezdeményezéseken. Feladatunk az iskolára való felkészítés is, ehhez a rendszeres gyakorlás biztosítása. Ennek frontális, mikrocsoportos és egyéni formában teszünk eleget. Két óvodapedagógus és egy dajka néni összehangolt munkája biztosítja a gyerekek fejlődéséhez, tanulásához, játékához szükséges feltételeket, valamint a nyugodt, derűs, harmonikus és biztonságos légkört.

Csoportunkba 23 gyermek jár jelenleg, vegyes korcsoportú.

Mindennapjainkat szeretetteljes, családias légkör jellemzi, mely biztonságot, nyugalmat ad a gyermekeknek. Kiemelt figyelmet fordítunk az egyéni fejlődésük biztosítására, támogatására. Nagyon szeretik a mozgásos, ügyességet igénylő játékos feladatokat, kreatív tevékenységeket, melyek által bővülnek ismereteik, fejlődik koordinációs képességük, kitartásuk, csapatszellemük, valamint értelmi képességeik.

Fontos szerepet kap az egymásra figyelés és együttműködés erősítése.

A játékos foglalkozások során nagy hangsúlyt kap az egyéni, differenciált fejlesztésen túl az iskolára való felkészítés is.

Megtapasztalásokon keresztül élményszerűen sajátíthatják el az alapvető készségeket.

A csoportunkban mindenki megtalálja a helyét és bátran kibontakoztathatja képességeit.

A Csőrike csoport egy vidám közösség, ahol a játék és ismeretszerzés, tudásbővítés kéz a kézben jár.

Hol volt, hol nem volt, volt egyszer egy Eperke csoport. Csoportszobánk szép, világos, és tele van játékkal.

17 kiscsoportos korú (3 éves) gyermek jár hozzánk: 8 kisfiú és 9 kislány.

A kis aprónép mindennapjait három felnőtt Etuska néni, Anita néni és Editke néni szervezi.

Kiemelt feladatunk, hogy kiscsoportosaink számára szeretetteljes, családias és elfogadó légkört biztosítsunk, amely elősegíti az óvodai szocializációt és a zökkenőmentes beilleszkedést.

Minden kis Eperkének rengeteg mozgásra van szüksége, ezért sokat tartózkodunk a friss levegőn: sétálunk a városban, vagy az udvaron játszunk.

Legfontosabb törekvésünk, hogy ebben a vidám hangulatban minden gyermekünk számára megadjuk azt, amire igénye van, és ami optimális fejlődéséhez szükséges.

Nagyon szeretünk énekelni, mesélni, verseket és mondókákat mondani.

Gyermekeink szülei mindig szívesen látott vendégek számunkra: bármikor betekinthetnek csoportunk mindennapi életébe, és láthatják, hogyan telnek gyermekeik napjai.

Különösen szeretjük a nyílt napokat, amikor gyermekek, szülők, óvó nénik és dajka nénik közösen, halk zeneszó mellett beszélgetünk, barkácsolunk, együtt tevékenykedünk.

Csoportunkba 24 gyermek jár. Négyen kicsik, 14-en középsősök, 6-an pedig nagycsoportos korúak.

A mindennapjainkat vidám, oldott légkörben, ízlésesen dekorált jól felszerelt csoportszobában töltjük.

Az óvónénik és a dajka néni összehangolt munkája, nyugodt, empatikus személyisége nagyban hozzájárul a gyermekek optimális személyiség fejlesztéséhez.

Kedvelt tevékenységeink a mozgásos játékok, vizuális tevékenységek, valamint a mesélés-verselés. Sokat énekelünk, táncolunk, szeretjük a zenét, a hangszereket.

Nagycsoportosaink mind a hatan megkezdik ősszel az iskolai tanulmányaikat, ami részben a mindennapos egyéni, differenciált fejlesztésnek is köszönhető. Nagyon sok fejlesztő játékkal rendelkezünk, ami megkönnyíti munkánkat.

A felzárkóztatást és tehetséggondozást kiemelten kezeljük. Rendszeresen veszünk részt rajzpályázatokon. A nagyobbak a csoporton belül ismerkedhetnek a Bee-bot robottal. Délutáni foglalkozás keretében pedig járnak tőlünk Logico tehetséggondozó műhelybe is.

A szülőkkel nagyon jó a kapcsolatunk, rendszeresen eljárnak óvodai rendezvényeinkre, valamint a csoportban szervezett nyílt napokra.

A gyermekekkel már nagyon várjuk a tavaszt, hogy kirándulásokat szervezhessünk a természetben, ezzel is erősítve a csoport összetartozását.

Csoportszobánkat a gyermekek igényeinek megfelelően alakítgatjuk folyamatosan, hogy minél kiegyensúlyozottabbak legyenek. Figyelünk a szabadjáték megvalósítására és támogatására. Figyelemmel kísérjük a gyermekek képességeit és ha lemaradást tapasztalunk bármilyen területen, azt egyéni és mikrocsoportos fejlesztésekkel erősítjük. Tevékenységeinket egymásra építjük, figyelembevéve az évszakok és az aktualitásokat. A hagyományokra nagy hangsúlyt fordítunk, hogy minél jobban bővítsük az ismeretüket. A csoportszobai dekorációnkkal otthonossá, családiassá varázsoljuk a csoportot és vidámabb hangulatot teremtünk. A mozgásos tevékenységek fontosak a csoport életében a lehető legtöbb időt töltjük a friss levegőn. A tornaszobában különböző eszközöket használunk, ezzel felkeltve és megismertetve velük a különböző mozgásformákat. Próbálunk óvodán kívül is programokat szervezni, a város főterére kilátogatni. Tavasszal és kora nyáron több kirándulást is szervezünk.

A Manó csoportba járó gyermekek vidám, jókedvű kis csapat, akik mosolyukkal, vidámságukkal, gazdagítják a mindennapokat.

Legfontosabb feladatunknak tekintjük, az érzelmi biztonság, a nyugodt, derűs, kiegyensúlyozott, családias légkör megteremtését, ahol minden gyermek a saját ütemében fejlődhet, és kibontakozhat személyisége. Csoportunkban legfőbb szabály, hogy nem okozunk egymásnak fájdalmat, se szóval, se tettel. A szeretet, az együttérzés, a segítőkészség, a figyelmesség, a megbocsájtás jelen van a mindennapjainkban. A pozitív megerősítés módszerét alkalmazzuk. Szem előtt tartjuk, hogy a családi nevelés az elsődleges. A gyermekek fejlődése érdekében fontosnak tartjuk a szülőkkel való együttműködést, amely a bizalomra és az őszinteségre épül. Igyekszünk a szülőkkel jó kapcsolatot ápolni, segítséget nyújtani nevelési nehézségek megoldásában, összhangot teremteni az óvodai és családi elvarások között.

A gyermekek személyiségének harmonikus fejlődése érdekében, az életkori és fejlettségi sajátosságaiknak megfelelően tapasztalatszerzést, a gyermeki tevékenykedtetést és az élménypedagógiai módszert preferáljuk.

Készségeik, képességeik, viselkedési és beszédkultúrájuk fejlesztése során változatos tevékenységeket biztosítunk, mindezt játékos keretek között. A mindennapi tevékenységek során erősítjük önbizalmukat, tudásukat mélyítjük.

A csoportban dolgozó felnőttek mintaadással, biztonságot adó szeretettel segítik a kis Manók óvodai életét.

A Margaréta csoportunk 2025-2026-os nevelési évben, 24 fővel indult (2.5-3 évesek), amely azonos életkorú gyermekek foglal magában. Munkánk során arra törekszünk hogy a gyermekek számára biztonságos, szeretetteljes, barátságos és fejlesztő környezet teremtsünk. Kiemelt figyelmet fordítunk a gyermekek érzelmi biztonságára és a közösségi szokások kialakítására. Fontos számunkra az egyéni bánásmód, a pozitív megerősítés, valamint az, hogy a gyermekek örömmel járjanak óvodába. A Margaréta csoportban sok játékos, mozgásos és élményközpontú tevékenységet szervezünk (Ovi-jóga, Így tedd rá). A gyermekek szívesen énekelnek, mondókáznak, mesét hallgatnak és alkotnak. Nagy hangsúlyt kap a szabad játék, amely során fejlődik kreativitásuk és szociális készségük. A mindennapokban támogatjuk az önállóság alakulását és a helyes szokások elsajátítását. Fontos számunkra a szülőkkel való együttműködés és a folyamatos kapcsolattartás. A Margaréta csoport egy vidám, összetartó közösség, ahol a gyermekek örömmel és biztonságban tölthetik napjaikat.

A Méhecske csoport egy vidám, összetartó közösség, ahol a gyermekek szeretetteljes, biztonságos légkörben tölthetik mindennapjaikat. Fontos számunkra, hogy minden kisgyermek egyéni személyiségét megismerjük, és tiszteletben tartsuk, a gyerekek érezzék jól magukat, barátságokat kössenek, és játékos tevékenységeken keresztül fedezzék fel a körülöttük lévő világot. Nagy hangsúlyt fektetünk az egyéni fejlesztésekre, hogy mindenki a saját tempójában bontakozhasson ki. Mindennapjainkat a sokszínűség jellemzi: mesélünk, énekelünk, alkotunk, mozgunk, és sok időt töltünk a szabadban. Játékos tevékenységeken keresztül segítjük a gyermekek értelmi, érzelmi és szociális fejlődését. Kiemelten figyelünk az egymás iránti tiszteletre, az együttműködésre és az önállóság fejlesztésére. Célunk, hogy minden gyermek a saját tempójában fejlődhessen, miközben megtapasztalja a közösséghez tartozás örömét. A játék számunkra a tanulás legfontosabb eszköze. Hisszük, hogy a kíváncsiság, felfedezés és a sok élmény segíti leginkább a gyermekek fejlődését. Szeretettel, odafigyeléssel és pozitív megerősítéssel, bátorító, támogató pedagógiai szemlélettel kísérjük a Méhecske csoportos óvodásainkat a mindennapi élményeik során.

A Mókus csoportba jelenleg 21 gyermek jár. Megközelítőleg azonos életkorúak a gyerekek, három és fél, négy évesek. Csoportunk elsődleges szemlélete, hogy egy közösséghez tartozunk, azonosak az élményeink, napjaink nagyobb részét együtt töltjük, tehát töltsük tartalmasan a napjainkat, és érezzük nagyon jól magunkat. Éppen ezért sokat játszunk, nevetünk, énekelünk, verselünk, sétálunk, tornázunk, mindenféle jó dolgokat csinálunk. 🙂

Mivel ad ez többet, mint egy óvodai év?

Iskola-előkészítő csoportunk létrehozásával a kudarcmentes iskolakezdést tűztük ki célként, felismerve azt a tényt, hogy a mai oktatási rendszerben nincs megfelelő átmenet a játékos óvodából a teljesítményközpontú iskolába.

Az Óvodai nevelés országos alapprogramja által előírt foglalkozások mellett négy különálló foglalkozástípust vezettünk be: olvasás-előkészítés, írás-előkészítés, beszélgetőkör, anyanyelvi nevelés.

A napirend is másként alakul, mint a klasszikus óvodai napon, de a szabad játéknak mindenképpen teret biztosítunk továbbra is.

Projektalapú oktatás

Témákra osztjuk fel az évet, és ezek mentén haladunk a megfelelő ütemben. A témák egymásra épülnek, és illeszkednek az évszakokhoz, ünnepekhez. A projektalapú, tömbösített foglalkozások már az iskolára hangolják a gyereket, foglalkozásainkon a kooperatív, közös munkák kerülnek előtérbe. A csapatmunka felelősségvállalásra sarkallja a gyereket, kialakul bennük az érzés, hogy „meg kell csinálnom”, hiszen nem hagyhatják cserben társaikat. A hosszabb-rövidebb ideig tartó foglalkozásokon az ismeretanyag átadása történik.

Írás-előkészítés

Játékos formában kezdődik meg az írás-előkészítés anélkül, hogy a gyerekek betűket írnának vagy rajzolnának. Nemcsak a helyes ceruzafogásra fordítunk külön figyelmet, hanem arra is, hogy színezésnél vonalban maradjanak, illetve biztosan kiderüljön, melyik a gyermek domináns keze.

Olvasás-előkészítés

Nagy figyelmet fordítunk arra, hogy jól tudjanak tájékozódni a saját testükön, az irányok felismerése és gyakorlati használata ne jelentsen problémát számukra, tudjanak tájékozódni síkban, térben, időben az életkori sajátosságuknak megfelelően. Anélkül, hogy a gyerekek betűket olvasnának, megismerik és gyakorlati szinten használják azokat a fogalmakat, amelyek a tanulás során nélkülözhetetlenek lesznek számukra.

Anyanyelvi nevelés

Külön tevékenységként vezettük be ezt a foglalkozást, ahol bővítjük a gyerekek aktív és passzív szókincsét, gyűjtőfogalmakat ismernek meg, megtanulják, hogyan lehet szavakat hangoztatni, szótagolni.

Beszélgetőkör

A napot reggeli beszélgetőkörökkel indítjuk, melyben a gyerekek kommunikációs készségeinek fejlesztése zajlik indirekt formában. Ennek során megszólaltatjuk a gyereket, hogy merjen beszélni gondolatairól, érzéseiről.

A mozgáskultúra és a művészeti kultúra kialakítása

Délutánonként az óvoda által nyújtott fakultatív foglalkozásaink közül választhatnak a gyerekek, illetve az iskolában tartott „Leskelődő” foglalkozáson vesznek részt. Ezek a foglalkozások lehetőséget nyújtanak arra, hogy minden gyerek a számára kedvelt sportban, és/vagy művészeti tevékenységekben tevékenykedjen, illetve az iskolai életbe betekintést kaphasson.

Mit ad az iskola-előkészítő?

Tudatosan dolgozunk azért, hogy a ránk bízott óvodások boldog, kiegyensúlyozott, testileg, szellemileg fejlett gyermekekké váljanak, napjaikat sok-sok közös játék, együtt átélt élmények jellemezzék.

Mit nem ad az iskola-előkészítő?

Írni, olvasni és számolni nem tanítjuk meg őket direkt módon, ezt meghagyjuk az első osztály számára!

Mi vagyunk az Ovi-suli 2., az ismétlő nagycsoport, akik izgatottan készülünk az iskolába! Tudjuk, hogy nagy kaland vár ránk, ezért minden nap játszva tanulunk, ügyesedünk és okosodunk.

Sokat mozgunk, tornázunk, versenyzünk, énekelünk és rajzolunk. Imádunk kirándulni és nagyokat sétálni – közben felfedezzük a természet apró csodáit, beszélgetünk, megfigyelünk és élményeket gyűjtünk.

Nagycsoportosként példát mutatunk a kisebbeknek: segítünk, figyelünk egymásra, és büszkén vállaljuk, hogy mi már a legnagyobbak vagyunk az oviban. Csoportunkat szeretet, vidámság és biztonság jellemzi – nálunk mindenki fontos.

Mosolyogva, bátran és összetartva készülünk az iskolára!

Nagyon fontos számunkra az érzelmi biztonságot segítő, nyugodt, empatikus légkör megteremtése a mindennapok során. Fontos számunkra, hogy a gyermekeket elfogadás övezze, hisz mindenki értékes.

Megfigyeljük a gyermekek spontán játékát, meghallgatjuk aktuális élményeiket, ötleteiket, érzéseiket, javaslataikat, élményalapú tapasztalataikat felhasználjuk a tervezések során. A fokozatosság elvét mindig szem előtt tartjuk. Saját készítésű játékokkal színesítjük játékkészleteinket, melyek az aktuális témákhoz, fejlesztési célokhoz igazodnak. A környezettudatosság, fenntarthatóság, egészséges életmód, néphagyományaink fontosságára nevelés kiemelt feladatunk csoporton belül is.

A tevékenységeink során sok ismeretet és tapasztalatot szereznek a gyerekek, így fejlesztjük személyiségüket, képességeiket és készségeiket.

Mini csoportunkban zömében szeptembertől kezdték óvodai életüket a 2,5-3 éves sünis gyermekek.

A beszokást segítve a legfontosabb számunkra a biztonságos érzelmi háttér biztosítása. hogy elfogadó, nyitott, szeretetteljes; tiszteletet és megbecsülést sugárzó légkört alakítsunk ki a gyermekek számára, ahol szabadon felfedezhetik a világot és képességeiket, fejlődhetnek.

Fő célunk, hogy egy fejlődést szolgáló, összetartó közösséggé formálódjon a Süni csoport, ahol mindenki bátran kibontakozhat.

Bízunk benne, hogy együtt egy boldog, élményekben gazdag közösséget építünk minden sünis kisgyermek számára.

Hiszünk abban, hogy minden gyermek egyedi és különleges, tele felfedezésre váró kincsekkel, mindenkihez meg lehet találni az utat.

Szülőkkel szorosan együttműködve igyekszünk a gyermekek nevelését végezni.

Napirendünket, szokásainkat a gyermekek megismerték és ismétlődése biztonságos kereteket ad számukra.

Mindennapjainkat átszövi a játék, a sok-sok ének, népi játék, vidám mondókázás és közös zenélés, tánc és mozgás, ábrázoló tevékenység, ami öröm és fejlődés is egyszerre.

A mesék varázslatos világában minden nap elmerülünk, ami segít a sünikéknek álmodni, tanulni és együtt nevetni, ezzel is támogatva a gyermekek személyiségfejlődését.

Az ismereteket játékos formában élményszerűen, érzékszerveiket megmozgató tevékenységeken keresztül, közvetítjük.

Ugyan még rövid ideje vagyunk együtt, de már most jó csapat a Süni és a gyerekek örömmel, kíváncsisággal lépnek be az óvodai kalandokba.

Legfontosabb feladatunk a szabad játék feltételeinek biztosítása, hiszen a kisgyermek a világról szerzett tapasztalatait a játékon keresztül tudja igazán feldolgozni. Csoportszobánkat úgy rendeztük be, hogy lehetőség legyen tartalmas építőjátékra a szőnyegen, babaszobai szerepjátékra a kiskonyhában és a babaszobában, meghitt elvonulásra, csöndes könyvnézegetésre a mesesarokban, vagy izgalmas társasjátékra az asztaloknál. Ezen kívül a barkácsasztal körül folyamatosan elérhetőek a gyermekek számára az alkotáshoz szükséges kellékek, ezek közül bármikor szabadon választhatnak, kibontakoztathatják kreativitásukat.

A kisgyermekek fejlesztését célzó tevékenységformáink egy-egy nagyobb témakör feldolgozását segítik. A főciklusokat az évszakok, a jeles napok és a hagyományok köré csoportosítjuk és ezen belül az adott időszakra jellemző téma sokrétű, több érzékszerven keresztül a közvetlen cselekvésbe ágyazott tapasztalatszerzés a cél. Teret biztosítunk a gyermekek önálló próbálkozásainak, felfedezéseinek, kísérletezéseinek, alkotó tevékenységeinek. Minden nap mesélünk, beszélgetünk, verselünk, énekelünk, mozgunk, táncolunk és sokat játszunk. A minden napi tevékenységünket a robot méhecskével is színesítjük (bee-bot tevékenység).

Minden gyermek lehetőséget kap arra, hogy saját képességei szerint, saját ütemében fejlődjön, erősödjön és készüljön az iskolára játékokon keresztül, játékos formában. Szívesen támogatjuk a tehetségígéreteket (rajzpályázatok, versmondó, Játékos Hortobágy vetélkedő, sport verseny….)Nagy hangsúlyt fektetünk arra, hogy gyermekeink hat éves korukra teljes mondattal tudják magukat kifejezni, ezért a gyermekek számára érdekes, játékos anyanyelvi játékot játszunk napról napra. Fontosnak tartjuk a környezettudatos és egészséges életmódnak megfelelő szemlélet kialakítását (tudatos szemlélet formálás-újrahasznosított anyagok felhasználása a mindennapokban, gyümölcsnap).

Minden lehetőséget kihasználunk a sétára,(virágbolt, zöldség-gyümölcspiac, vasút állomás, közúti közlekedés, rendőrség)a kirándulásra (őszi erdei kirándulás, tanya látogatás, állatkert, játszótér, Vojtina bábszínház). Tevékenyen részt veszünk az intézményünk és a város életében (Idősek napja, karácsonyi ünnepség, múzeumpedagógiai foglalkozás népi kismesterrel).

A csoportunkba járó gyermekek szívesen segítenek egymásnak és a felnőtteknek. Célunk, hogy a kis óvodásaink örömmel vegyenek részt az óvodai mindennapokban, alakuljanak baráti kapcsolataik. Jól kialakult szokás és szabályrendszerrel rendelkezünk, amely köszönhető a csoportban dolgozó felnőttek közös munkájának. A felnőttek pozitív, elfogadó, szeretetteljes attitűdje hozzájárul a gyermekek szociális kapcsolatainak alakításához. A napi tevékenységeinkre a vidámság, az együtt alkotás öröme, a tolerancia, az egymás elfogadása jellemző. Csoportunk aktív tagjai a szülők, az ő gyermekeik, a mi gyermekeink, tudatosan törekszünk a családokkal való közvetlen, jó kapcsolat kialakítására az együttnevelés megvalósítása érdekében.

• „Rajzoltam tenéked
• Egy kis tulipánt,
• Sárgára színeztem,
• Mint a napsugár.”

Mi vagyunk a Tulipánok egy barátságos színes csoport, ahol imádunk tevékenykedni, sokat sétálni és közös élményeket szerezni. Az óvónéni, óvóbácsi és dajka néni mindig szeretettel fogad minket. Sokat nevetünk, játszunk és ez által rengeteg élménnyel gazdagodunk. Fontos számunkra az élményközpontú pedagógia, a komplexitás és a tevékenységbe ágyazott tanulás. Imádjuk a meséket és verseket, a mozgást, a sok-sok dalos játékot és a kézműveskedést, amely átszővi a mindennapjainkat. Matematikai tapasztalatainkat, a környezetünkből megismerés útján sajátítjuk el. Pedagógiai alapelveink a szeretetteljes légkör megteremtése, a játékosság elvének megvalósítása és az egyéni bánásmód. Fontos számunkra a szülőkkel való együttműködés és a hagyományőrzés. Célunk, az értékorientált közösségre nevelés. Várunk kicsi tulipán, hogy mint a Napocska ragyogjál!

Csoportunk 23 vidám és kíváncsi kiscsoportos gyermekből áll. A gyerekek többsége most ismerkedik először az óvodai közösséggel. Fontos számunkra a biztonságos, szeretetteljes légkör megteremtése. A kiscsoportos korosztályra jellemző a játék iránti nagyfokú érdeklődés és a rövidebb figyelmi idő. A mindennapokban sok mondókával, énekkel és mesével segítjük fejlődésüket. Kiemelt szerepet kap a beszoktatás időszaka, amely türelmet és odafigyelést igényel. A gyerekek szívesen vesznek részt mozgásos és kézműves tevékenységekben. Ebben az életkorban még erősen igénylik a felnőttek támogatását és megerősítését. Folyamatosan fejlesztjük önállóságukat az öltözködés, étkezés és tisztálkodás terén. Célunk, hogy minden kisgyermek örömmel és biztonságban élje meg az óvodai mindennapokat.

Csoportunkban kiemelt nevelési feladatunknak tekintjük a kommunikáció fejlesztést. Az óvodába lépéstől alakítjuk a beszédkészségüket, a szókincsüket, a mondatalkotást mivel ez a társas kapcsolatok alapja. Ennek érdekében minden nap mesélünk, verselünk és játékba ágyazva anyanyelvi játékokat kínálunk a gyermekeknek. Mindennapjainkat átszövi a zene, ének és a kézműves tevékenység. Lehetőséget teremtünk a kicsik számára a kíváncsiságra épülő, felfedezve tanulás lehetőségére, mindezt játékos formában, sok mozgással és közös élménnyel teremtjük meg. Legfontosabb törekvésünk, hogy vidám hangulatban minden gyermekünk számára megadjuk amire igénye van és az optimális fejlődéséhez szükséges. Támogatjuk a gyermekek egyéni érdeklődését, és segítjük őket abban, hogy önálló, magabiztos kis emberkékké váljanak.