A változás színei – Rendhagyó órák a negyedik évfolyamon

A tanév utolsó heteiben rendhagyó, játékos foglalkozásokon vehettek részt a 4. a, 4. b, 4. c és 4. e osztályos tanulóink. Az irodalomterápiás órák célja egy nagyon fontos és mindannyiukat érintő téma, a változás elfogadása volt.

A negyedik osztály vége mérföldkő a gyerekek életében: búcsúznak az alsó tagozattól, a tanító néniktől, és szeptembertől már felsősökként lépnek be az iskola kapuján. Ez az időszak a várakozás mellett természetes izgalommal, néha aggodalmakkal is jár. Ezeket a belső érzéseket segítettünk felszínre hozni és közösen feldolgozni.

Hogyan telt a foglalkozás?

Az órákat egy vidám hangolódó játékkal indítottuk: a gyerekek kutyás és macis érzelemkártyák segítségével mutathatták meg, milyen hangulatban érkeztek. Ezután egy rövidebb történetet, A kis hernyó nagy utazása című mesét hívtuk segítségül. A hernyócska átváltozása pillangóvá tökéletes tükröt mutatott a gyerekeknek, hiszen ők maguk is egy kapuban állnak, egy nagy „átváltozás” előtt.

A mese kapcsán nagyon értékes és mély beszélgetések alakultak ki. A diákok őszintén meséltek arról, mit érezhetett a hernyócska az ismeretlentől félve, és közösen kerestünk tippeket arra, mit lehet tenni akkor, ha valaki egyedül érzi magát, vagy tart az újdonságoktól. Külön öröm volt látni, milyen éretten gyűjtötték össze, hogy mi minden lesz jó és izgalmas a felső tagozatban.

Pillangók szárnyain az ötödik osztály felé

A beszélgetést alkotás követte: mindenki kapott egy hernyó- és pillangósablont, és az volt a feladatuk, hogy úgy színezzék ki a pillangót, ahogyan magukat képzelik el a változás után, azaz ötödik osztályban.

A tanterem padlóján körbehelyezett, kész rajzok és a színes ceruzák kavalkádja hűen tükrözte a gyerekek sokszínűségét és az órák felszabadult hangulatát. A zárókörben büszkén mutatták meg egymásnak a munkáikat, és meséltek arról, miért éppen azokat a színeket választották. A foglalkozás végén senki sem távozott üres kézzel: egy-egy mosolygós matrica emlékeztette őket a közös élményre.

Pedagógusaink visszajelzései

Az osztályfőnökök is nagy örömmel fogadták a kezdeményezést. Kiemelték, hogy a kötetlen, bizalmas hangulatban a gyerekek könnyen megnyíltak, és olyan örömökről, bánatokról vagy belső lelkiállapotokról is meséltek egymásnak, amelyekre a pörgős hétköznapokban ritkán jut idő. (Hajdu-Horváth Emese) A program így nemcsak az egyéni megküzdést segítette, de a közösséget is összébb kovácsolta, és nagyszerű alapot adott az ötödik osztályra való ráhangolódáshoz. (Tóthné Tencler Judit)

Köszönjük a negyedikeseknek a nyitottságot és a csodás rajzokat, az osztályfőnököknek pedig a támogató együttműködést! Bízunk benne, hogy ezek a kis pillangók magabiztosan és színes szárnyakkal repülnek majd át a felső tagozatba!